▲教育部入校入班計畫:學校相見歡大合照。(圖/記者張建奎攝)
【亞太新聞網/記者張建奎/新竹報導】
新竹市政府再度攜手教育部推動「中小學數位學習精進方案入校入班」計畫，延續 113 年度的卓越成效，持續深化多元教學模式，近期舉辦「114 年入校入班（手把手）陪伴計畫—數位學習平臺實作與數位教學研習」活動，進一步強化教師的數位教學能力，目前竹市由南隘國小、大湖國小、西門國小、內湖國小、內湖國中及成德高中（國中部）等六所學校擔任「手把手計畫」實施學校，隨著 113學年度第二學期的展開，計畫將持續擴大潛力學校的參與範圍，提升數位學習量能，推動科技輔助自主學習，為學生打造更優質的智慧學習環境。
代理市長邱臣遠表示，自113年起推動「入校入班」計畫，深入校園，促進教學模式的轉變與創新，計畫導入低配課、高互動的教學方式，提升學生的學習體驗與參與度，在課堂教學中，師生透過「生生用平板、班班有大屏、一師一載具」的數位設備，實現更靈活、高效的學習環境，推動竹市教育向智慧化、科技化邁進。
教育處表示，今年研習活動邀請四位數位領航教師參與計畫，包括南寮國小教務主任劉麗娟、高峰國小資訊組長温至帆、竹光國中資訊組長陳乃誠，以及育賢國中教師蘇漢哲，其中三位領航教師於去年在「教育部推動數位學習績優徵選計畫」中表現優異，榮獲多項殊榮—南寮國小劉主任獲頒「績優中小學人員—特優獎」，竹光國中陳組長榮獲「績優中小學人員—卓越獎」，而育賢國中蘇老師則榮獲去年新設獎項「績優領航教師獎」。此外，高峰國小温組長擁有多年推動數位教學的豐富經驗，為計畫提供寶貴專業。竹市將以優秀師資協助潛力教師實踐多元化教學，並結合教育部認證A2數位學習平臺活化數位課程與教學。
教育處指出，113年計畫以「入校入班」陪伴15小時為基礎，今年則擴展至多面向實施，開設數位學習平臺實作與數位教學研習，讓領航教師與潛力教師共同參與，透過「相見歡」方式，促進教師間的對話與教學探究，並邀請育賢國中蘇老師擔任研習講師，由淺入深導入科技輔助自主學習，課堂中將運用數位平臺結合學科，共同研發數位教學教案，透過組內交流與模範學習，最大化入校入班的教學效益，點亮智慧校園的每一刻精彩時光。
教育處說明，活動中潛力教師積極運用因材網、均一、Lumio等數位學習工具，進行互動式教學並即時評估學生學習成效，跨校協作與資源共享亦為計畫亮點，教師透過雲端資料夾交流經驗，共同成長，透過與領航教師的教案協作，教師巧妙融合小遊戲與測驗，使數學學習更具趣味性；AI 技術的導入則提升英文朗讀反饋效果，讓學習更生動有趣。計畫強調以學生為核心，運用數位工具優化教學，並持續反思調整，確保學習成效穩步提升。
教育處感謝潛力學校與領航教師的熱情參與，使計畫推動更加順利，大手拉小手，攜手向前，期待透過教師間的陪伴與精進，為學習帶來正向改變，激發無限影響力，相信在共同努力下，竹市的孩子們將擁有無限可能，開創屬於自己的璀璨未來。
