【地方中心 報導】
為強化學生學習品質並彌平學習落差，臺南市教育局積極推動數位學習平臺融入教學，由教育部委託開發的遊戲化學習平臺「因雄崛起」自上線以來，近四年已吸引超過478萬人次的國中小學生使用。教育局攜手國立臺南大學「教育大數據微學程」計畫，運用資料科學方法進行實證分析，以學生的學力檢測成績為基準，將學生區分為高分群、中分群及低分群，並針對其使用因雄崛起平臺的答題遊戲功能進行分析。研究結果顯示，對於中低成就學生而言，長期使用「因雄崛起」學習平臺，平均成長約1.6%到2.8%的進步幅度，有效提升其基本學力檢測表現。
臺南市長黃偉哲表示，差異化教學的核心在於實現教育公平與正義，讓每位學生都能在適性環境中發展所長。數位學習平臺的導入不僅回應這一教育目標，更是未來教育的重要趨勢。特別是本市開發的「因雄崛起」平臺，透過遊戲化設計，有效提升學生的學習動機與自主學習能力。
教育局長鄭新輝也強調，「扎根基本學力」一直是臺南市教育局的核心政策之一。針對缺乏學習目標與方向的中低成就學生，提升基本學力不僅有助於培養多元能力，也對個人未來發展與社會整體進步具有深遠影響。他指出，透過與臺南大學合作進行的大數據分析，「因雄崛起」具備可視化即時反饋及獎勵機制，對於擔心在別人面前表現不佳或被認為能力不足的中低分群學生，能有效激發其學習動機，進一步增強自我效能，進而改善學習成效、強化學力。
教育局進一步表示，教育局正積極優化平臺功能，新增「主題情境式學習」模組，結合生成式AI技術，讓學生在遊戲闖關過程中學習主題知識，並與AI互動進行論證練習，培養關鍵能力。今年暑假正式上線的「登革熱防疫」主題，即是以遊戲闖關方式讓學生深化防疫知識，並在最終關卡擔任「一日里長」，提出自己的防疫策略，寓教於樂、強化實用能力。為防範登革熱疫情升溫，教育局鼓勵各校教師於課程中導入此主題模組，透過因雄崛起情境式學習設計，引導學生主動探索與解決真實生活議題，提升公共衛生素養。
