桃園市議會今(20)日進行教育局工作報告，市議員張碩芳就針對特教銜接入學流程、私校特教與輔導人力不足等議題提出質詢。
張碩芳指出，桃園市國小一年級特教銜接入學流程繁瑣且資訊不透明，導致家長求助無門。教育局雖於114年度工作報告中提及銜接機制，但仍以紙本通報與單向通知為主，欠缺統一平台與家長說明會制度。「桃園特教家長聯盟」2025年4月社群調查指出，63%家長不清楚銜接程序，41%孩子入學初期出現適應困難，凸顯現行系統缺乏跨階段支援。
張碩芳表示，「教育局應仿效台中與高雄做法，建立『特教銜接入學一站式平台』，於入學前半年召開跨局處說明會，並設置專責輔導窗口，由心理師與特教教師共同協助家長完成銜接流程。」根據教育部《特殊教育銜接輔導手冊》，幼兒園轉銜階段應召開個案轉銜會議及家長說明會，並於入學三個月內完成追蹤輔導。
針對教育局報告中「私校特教與輔導人力不足」的問題，張碩芳提到，全市私校特教學生654名，平均每校僅配置0.4名特教教師、0.6名輔導教師，遠低於公校標準。她日前也實地前往新興高中關心輔導室與特教資源配置，發現校內特教與輔導需求逐年攀升，但專任心理師與特教教師人力仍明顯不足。校內僅有4位輔導老師服務4千名學生，部分導師需兼任輔導業務，造成超時與壓力。
張碩芳強調，「這不只是人力短缺的問題，更是教育公平的警訊。當學生需要心理支持與特教協助卻無法即時獲得協助，將直接影響校園穩定與學生學習成效。」她建議教育局立即盤點私校特教與輔導師資缺口，同時成立「區域巡迴輔導支援團」協助私校，並與師培大學合作，建立「桃園市特教與輔導人才儲備制度」，確保教育資源分配更均衡。
此外，張碩芳也提到，教育局應設立「私校特教巡迴支援制度」，提升教育公平性與心理健康支持，並爭取教育部長期補助及跨局合作，以改善特教與輔導師資結構。
