108課綱實施後，高中英語學習與評量方向持續轉變。相較以往偏重單字記憶、文法背誦與題型練習，近年學測英語命題更強調跨文本閱讀、情境理解、觀點判讀與表達能力，素養導向評量也逐漸成為教學現場與升學備考的重要指標。中華未來學校教育學會3月31日舉行《學測制霸》公益記者會，推出高中英文系列教材，同時進一步整合台灣師範大學產學合作成果「洋碩YNSO英語學習系統」，希望從閱讀、翻譯、寫作進一步延伸至聽說訓練，協助學生建立更完整的英語能力。
《學測制霸》英文(上)(下)書籍三大特色，1.專門為108課鋼高中生量身打造2.講義題本合一，全方位提實力3.素養學習有方法，專業師質領航。
《學測制霸》高中英文系列以108課綱為核心架構，教材內容涵蓋人權與性別平等、多元文化、媒體素養、社會變遷等議題，並結合聯合國永續發展目標（SDGs），透過主題式文本設計，引導學生在真實情境中學習英語。相較傳統將單字、文法與閱讀分開訓練的方式，這套教材更強調在文本脈絡中整合語言知識，讓學生在閱讀過程中進行推論、理解語境、分析觀點，逐步培養回應新型學測命題所需的閱讀素養。
台灣師大英語系教授陳秋蘭指出，近年學測英語命題已明顯朝跨文本與情境理解方向發展，若僅依賴背誦單字或套用解題技巧，已難以有效因應考題變化；相較之下，議題導向閱讀與文本分析能力，正逐漸成為學生掌握考題重點的重要關鍵。這也顯示，高中英語備考市場正從傳統題本，轉向強調理解、判斷與表達的素養導向模式。
在教材編排上，《學測制霸》採取「觀念統整、歷屆試題演練、素養試題應用」三段式架構。台灣知識庫創辦人、暨南大學教育學院教授邱昌其表示，教材先透過心智圖整理單元核心概念，協助學生快速掌握主題脈絡，再導入歷屆學測試題，熟悉命題方向與題型變化，最後再透過素養導向題型與寫作練習，強化理解與應用能力。這樣的設計，讓學生能從基礎知識逐步走向整合運用，不再只是停留在反覆刷題的應試階段。
在教材編排上，《學測制霸》採取「觀念統整、歷屆試題演練、素養試題應用」三段式架構。《學測制霸》英文(上)(下)架構：ＳＤＧｓ＋議題導向+學測實戰，從閱讀打底到應用輸出。
此外，相較傳統以閱讀測驗為主的英文參考書，《學測制霸》也進一步納入翻譯練習與寫作範例，希望學生在理解文本內容後，能進一步以英文組織與表達觀點。中華未來學校教育學會秘書長黃淳亮表示，教材透過反覆的閱讀與輸出訓練，強化語言內化歷程，讓學生不僅讀得懂，也能寫得出，進而提升在混合題與非選擇題中的表現。教育現場教師也認為，閱讀與寫作之間的銜接，往往是學生英語學習中較容易被忽略的一環，若能透過整合式設計補強，將有助於建立更完整的語言能力。
《學測制霸》英文(上)(下)在觀念綜整單元，融合議題心智圖+文本閱讀+字彙與文法，讓學生在理解文本內容後，能進一步以英文組織與表達觀點。
除了閱讀與筆試能力之外，《學測制霸》也進一步延伸至洋碩YNSO英語學習系統，補足口說與聽力訓練。洋碩YNSO為台灣師範大學產學合作成果，以實際英語溝通能力為核心，透過課前能力檢測與分級制度，為學習者建立個人化學習路徑；課程設計則結合中師基礎引導、外師小班互動、一對一輔導及學習顧問追蹤，強調學習歷程的延續與管理。同時，系統也導入數位學習工具與多媒體預習機制，讓學生在課前熟悉語言素材、課中進行互動練習、課後持續強化應用能力，形成混成式學習模式。
整體而言，《學測制霸》著重建立閱讀理解、語言知識與應試能力，YNSO則進一步補強口語表達與聽力理解，並透過分級制度與學習管理機制，協助學生持續調整學習策略。兩者相互搭配，形成從閱讀輸入、理解分析到口語輸出的學習循環，也呼應108課綱所強調的核心素養精神。面對升學競爭與國際化需求並行的趨勢，英語教育如何兼顧考試表現與實際應用，已成為家長、教師與學生共同關注的課題，而教材與數位學習系統整合的模式，也反映出文教市場正逐步走向更完整的學習方案。
