▲視傳系三年級張皓翔同學(中)與校長簡紹琦(左)、視傳系吳敬堯主任(右)合影。(圖/記者蔣彤雲攝)
【亞太新聞網/記者蔣彤雲/新竹報導】
玄奘大學視覺傳達設計學系大三學生張皓翔跨領域學習歷程令人驚嘆。國小專注於體育，高中就讀職科，大學轉向設計領域，學習領域截然不同，然因張皓翔從小受到母親從事設計與創意工作，耳濡目染影響，他對創作產生濃厚興趣，跨領域學習歷程令人驚嘆。
母親不僅在繪畫的美學涵養上影響張皓翔，更鼓勵他勇於創新、大膽設計，為他的學習與創作態度奠定了基礎
，原本錄取國立屏科大的張皓翔，最終選擇玄奘大學視傳系，他侃侃而談，選擇玄大的原因，因為這裡提供更多元的實習與創業資源，契合他的未來規劃。
張皓翔進入大學後充分展現學習熱忱，大一時即參與了學校「在地企劃」的執行，於富興國小擔任助教，觀察教師的教學方法，協助備課並臨摹教案設計，這段經驗讓他對國小教學有了初步的理解與興趣，大三時，張皓翔進一步在實習企劃中擔任班級導師，不僅設計教案，還需融入設計專業與程式設計知識，例如結合美學概念與互動遊戲元素，提升與協助國小學生的課堂學習效果，他結合STEAM跨領域教育概念，培養學生美學與人文素養、邏輯與思考能力，這些實習經驗幫助他將所學的設計專業融入實務，展現跨領域整合能力，也讓張皓翔真正參與美學設計的真實教學場域。
除了教學，張皓翔還參與了學校的創業計畫，深入了解創業的形式與流程，他在爭取計畫過程中，掌握撰寫企劃案的要點，並學會如何將設計理念與市場需求結合，透過實習與創業計畫，不僅提升了實務能力，也增強了對未來工作的信心。
張皓翔強調，視傳系所開設的課程，例如程式設計、商品包裝、色彩學、動畫、互動遊戲與廣告設計，都在我的實習與教案設計過程中發揮實質作用，這些學習與實務的結合成為張皓翔邁向職涯的堅實基礎。
張皓翔認為，玄奘大學提供了大量的學習資源，只要善加利用，就能為未來開創更多可能性，他在課業與實習之間找到平衡，展現了高度的自律性，透露從大一時已設定明確的未來方向，並將畢業專題計畫與未來工作緊密結合。
張皓翔勉勵學弟妹要勇於挑戰、敢於嘗試，才能在大學期間充分成長，相信只要保持自律並善用資源，每位學生都能在學習與實務中找到屬於自己的方向。張皓翔的豐富實習經驗不僅激勵了自己，也啟發更多人勇敢追逐夢想，用熱情與實踐點亮未來。
