【記者/蘇彩娥 南投報導】
為縮短教育資源落差，協助弱勢家庭兒少穩定就學，南投家扶中心持續推動「學習資源方案－數位家教計畫」，透過線上一對一教學模式，提供國小至高中階段學童課業輔導。截至2025年6月底，計畫已成功媒合超過70位學童，由25位具備教學熱忱的家教老師投入超過1,360小時的教學時數，授課內容涵蓋英語、數學、物理、理化、地球科學、小學自然等核心科目，實際協助偏鄉學生穩定學習。
根據家扶基金會《台灣貧窮兒少資料庫2.0》調查顯示，34.1%的弱勢兒少從未參與過課外學習，其中近35%受限於地理環境，24.7%雖有意願參加但受限於經濟無力、交通接送不便或需照顧家人。對經濟與環境條件皆受限的家庭而言，補習成為奢侈選項，學習落差也因此逐步擴大。
南投縣幅員遼闊、城鄉差距明顯，對於偏遠地區學生來說，數位家教提供了一條便捷且實用的學習途徑。僅需電腦或平板與穩定網路，即可在家中接受個別教學，提升學習自信與成效。
就讀高三的小珍便是計畫的受益者之一。來自南投偏鄉的小珍，與母親及弟弟三人同住，母親為中國籍新住民，學歷有限，難以協助課業。由於距離市區遙遠，小珍無法參加實體補習，成績長期低落，自信心嚴重受挫。南投家扶透過數位家教安排專屬師資與彈性課程，並在考前加強複習，協助她重拾學習動力。她感性分享：「線上家教讓我自在地問問題，不怕出糗，也讓我敢在課堂上舉手發問了。其實不是我學不會，只是需要更多引導。」在穩定陪伴下，小珍成功考取理想大學，也為家庭帶來希望與喜悅。
南投家扶中心主任李雅婷表示，目前該計畫已投入超過57萬元經費，不僅協助孩童提升學習能力，也同步優化弱勢家庭的數位設備與網路環境，打造長期且可持續的支持系統。此外，家扶也積極招募具熱情與教育潛力的大專青年加入教學行列，讓青年志工在教學過程中培養溝通表達力與實務經驗，更成為孩子們學習路上的重要陪伴者。
「教育的落差不能等。」李雅婷強調，數位家教不只是課業輔導，更是一種關懷與陪伴的方式，透過持續穩定的支持，讓孩子即使身處不利環境，也能看見希望、勇敢前行。
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