马来西亚吉隆坡暨雪兰莪中华大会堂无法苟同，教育部近期贸然在旗下的学校和教育机构，推行”巴勒斯坦团结周”的举措，质疑此短期计划在学府真正达致倡导和平反战理念的成效，尤其在无针对教职员的教学模式提供系统性培训之下，难保活动不会变质，导致校园成为散播仇恨敌思想及鼓吹以暴制暴的温床，继而灌输单面讯息和教条式的示范教导。
隆雪华堂认为，教育部在各源流学校推广“巴勒斯坦团结周”一事有欠周详及敏感度，没有顾虑马来西亚作为多元现实的存在之下，社会兼具多元种族、宗教及文化，看待一些国内课题的立场尚且抱持迥异的价值观，更遑论历史渊源复杂的以巴国际地缘政治议题，孰是孰非说不清。
促教育部撤回“团结周”决定
隆雪华堂促请教育部立刻撤回举办“巴勒斯坦团结周”的决定，顾及校园的多元性，考量中小学各年龄层学生的心智有别，宗教文化背景也各异，而短短几天的“巴勒斯坦团结周”就像是“赶鸭子上架”的流水式校园活动，缺乏批判性教学辅佐，单靠宗教民粹主义即迫使未成年的学生养成非左即右、立场鲜明站队支持一方的做法，显然是无法塑造宣导和平、理性及非暴力普世价值的讨论空间。
本堂主张政府理应侧重中小学的基础教育，先从课堂知识教学着手培育莘莘学子的批判性思维和成熟的思辨能力，并鼓励大专学府塑造健全的校园公共文化，让诸如政治沙龙、研讨会及论坛等等讨论活动在校园渐趋成型，继而透过公共讨论和实践中培育学生们的公民醒觉与人权意识，铸就二分法光谱以外，更为多元的世界观。
