老師不敢管、校長不敢做？舒翠玲建請桃園成立教育專責庫解套

桃園市議員舒翠玲今(8)日於市政總質詢中，聚焦教育政策與校園治理問題，針對教師專業尊嚴、校園倫理失序、校事會議制度及教育行政負擔等議題提出質詢。她強調，近年教育制度過度政治化與形式化，已逐漸侵蝕校園信任關係，市府應積極建立支持系統，讓學校回歸教育本質，守護學生受教權與教師專業尊嚴。

舒翠玲指出，近年校園現場面臨嚴重的倫理失衡與信任危機，教師專業頻繁遭受質疑，加上少子化衝擊，現行教師超額制度卻非以教學專業作為依據，而是以年資決定去留，容易打擊教育熱忱，也讓校園缺乏良性競爭與專業激勵。

她認為，當教師同時受到《教師法》與勞動法規雙重框架影響，教育現場逐漸出現「重工時、輕教育」的問題，親師生之間的互信關係也因此受到衝擊。

舒翠玲也特別關切2020年《教師法》修法後建立的「校事會議」制度。她表示，原本立意是為處理不適任教師問題，但因匿名檢舉與調查程序日益擴張，導致校園濫訴案件增加，教師與行政人員長期承受巨大壓力，甚至出現「老師不敢管、行政不敢做、校長有責無權」的困境。

她指出，目前許多學校為辦理校事會議，需外聘專家、律師與家長代表，但教育局補助經費有限，經常不足支應實際需求，反而增加校長與學校行政負擔。

舒翠玲強調，中央教育制度問題短時間內難以改變，但桃園市政府至少可以先建立支持平台，因此她正式建議市府成立「教育專責辦公室」，統一協助處理校事會議、審議程序及相關法律與行政作業。

她建議，由市府建立專業人才庫，整合律師、教育專家、跨校教師及家長代表等資源，協助學校處理爭議案件，降低校園行政壓力，讓教師能專心教學、學生安心學習，也讓校長能回歸辦學角色。

市長張善政回應表示，對於舒翠玲提出的教育現場困境「深有同感」，市府會針對成立專責機制方向進一步研議與規劃。

此外，舒翠玲也針對近期外界關注的營建廢棄物共同處理機構爭議進行說明，強調相關案件涉及跨屆市府與法規程序，呼籲外界應回歸事實與法令依據理性討論，避免政治操作影響市府依法行政。