記者 王鵬捷／台北報導
到底要不要讓孩子從幼兒園就開始學英語?雙語教育會不會影響兒童的學習能力?要如何看待子女的雙語學習?這些問題一直家長們頭痛的問題。致理科技大學講座教授陳超明以自己兒子學習雙語的過程，及從大學教授到走進偏鄉為弱勢學生強化英語教育開始，推出新書《雙語教育大未來》，協助家長從中找答案。
雙語教育近年來被視為重要的國家教育政策，教育部研究鬆綁相關法規，也獎勵各大學設立全英語授課學程，並協助各高中設立雙語實驗班，地方政府也積極推動雙語國中小。但也引來一些不同的意見，英語一定要從小學起嗎？學校教的英語夠嗎？要讓孩子上英語補習班嗎？要如何為孩子準備等問題，讓許多父母心焦。
前政治大學外語學院院長、致理科大講座教授陳超明以自己在1997 年時去美國加州柏克萊大學擔任訪問學者，他帶著6歲的兒子在美國舊金山居住，讓兒子讀當地的小學，從兒子只認識26個英文字母，到後來可以融入英語學習環境的緀驗，加上他在全台多個縣市推動從國小到大學的雙語教育，深入教學現場，對學生的學習狀況、老師的教學困境，家長的煩惱與困惑更有全面的了解。
他將這些自身的經驗分類整理，系統地從理論與實務說明雙語教育，希望家長能夠了解雙語教育對孩子啟蒙的重要性，也分享如何在雙語教育道路上走的更穩。陳超明不諱言，各地資源有限，教育單位觀念不同，可能會扭曲雙語教育的本意或出現一些荒腔走板的作法。他表示，不忍苛責這些教育單位，只是想藉由一些理論與實務的分享。能夠給予教育者及家長一些雙語教育的真意及該有的正當態度
陳超明的《雙語教育大未來》新書分享會將在6月11日下午3時至4時30分在國家圖書館藝文中心3樓國際會議廳舉行，歡迎對雙語教育推動理論與實務有興趣的民眾參加。報名連結: https://actio.ncl.edu.tw/activitydetails?uid=2&pid=430
