桃園市議會2日進行桃園市政府專案報告，議員林政賢就學校控留正式教師缺額及改聘代理教師議題提出質詢，並建議教育局研議專案機制，協助在職代理教師取得正式教師資格。
林政賢指出，近年受少子化與疫情影響，許多學校為避免未來出現超額教師安置困難，長期採取控留正式缺額、改聘代理教師的策略，導致教師職缺逐年累積，部分學校甚至出現聘用不足情況，不僅影響校務運作，也衝擊教育穩定性與學生受教權。
據教育局資料顯示，113學年度桃園市高中、國中及國小共計8321班，其中由代理教師擔任導師者達349人，而代理教師兼任行政職務者304人，約占各校行政職7.94%。許多代理教師已累積豐富教學經驗，卻缺乏取得正式資格的制度性管道。建議教育局研議設立「在職代理教師取得教師證」專案機制，結合在職進修與教學評核，協助代理教師順利取得正式資格，不僅可穩定師資來源，也能提高留任意願。
此外，對服務於偏鄉地區及專業科目的代理教師，應提供進修獎助或學分費減免措施，降低其取得證照的經濟與時間負擔，以提高留任誘因並鼓勵完成資格取得。市府應積極建立制度性支持，讓代理教師看見職涯希望，也讓學生享有更穩定的學習環境。
本文章來自《台灣線報》。原文：代理教師難上岸！林政賢盼桃園建立專案機制助轉正
